首页初等教育

“超越因材施教”的小学分班原则研究

卢晓东;

打散分班在教育理念上超越因材施教,作为小学分班原则可能在八个方面带来新的教育价值:第一,幼儿园升入小学...

《华东师范大学学报(教育科学版)》2018年01期
2018-01-17

运用概念图Inspiration原理,尝试小学英语课堂模式建构的实践与思考

楼之梅;

现代信息技术发展,为课堂教学提供了多种媒介整合的可能,从声、像、可操作性等多方面引领教师和学生展开教学...

《信息记录材料》2018年03期
2018-01-15

多媒体技术在小学生习作人物描写训练中的应用

汪玉锋;

习作中的描写是用生动形象的语言把人物或景物具体地描摹出来。我们应用文献学习法和经验总结法,并与先进的...

《信息记录材料》2018年03期
2018-01-15

利用多媒体技术促进小学数学课堂提问的有效性

尚学蕊;

课堂提问是一种重要的教学手段,好的课堂提问不仅有助于开拓学生思维、打开学生思路,还可以使学生充分发挥主...

《信息记录材料》2018年03期
2018-01-15

引导学生不仅爱学信息技术,而且会学、学得好

孙建滨;

信息技术教师要与时俱进,不断的提升自己的教学水平,改进自己的教学方法来引导学生爱上信息技术课;引导学生...

《信息记录材料》2018年03期
2018-01-15

浅谈利用多媒体促进小学生习作人物描写的训练方法教学

潘红娟;

在小学生习作教学中,人物描写占据很重要的地位,但是小学生在进行人物描写习作训练中存在很多问题,如:没话说...

《信息记录材料》2018年03期
2018-01-15
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